{"id":2840,"date":"2015-04-22T19:14:42","date_gmt":"2015-04-22T19:14:42","guid":{"rendered":"http:\/\/ege.uprrp.edu\/?page_id=2840"},"modified":"2020-02-06T14:06:10","modified_gmt":"2020-02-06T14:06:10","slug":"m-ed-especialidad-en-ecologia-familiar-y-nutricion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ege.uprrp.edu\/?page_id=2840","title":{"rendered":"Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n con especialidad en Ecolog\u00eda Familiar y Nutrici\u00f3n"},"content":{"rendered":"

<\/h4>\n

OBJETIVOS DEL PROGRAMA<\/span><\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Ampliar la preparaci\u00f3n del profesional de Ciencias de la Familia y del Consumidor (CFC) de manera que, alineado a la base de conocimiento del campo profesional, pueda responder mas efectivamente a las tendencias, necesidades y retos de las familias en los diversos contextos de la sociedad.<\/li>\n
  2. Contribuir al fortalecimiento y desarrollo del conocimiento a trav\u00e9s de la ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y alianzas con instituciones publicas y privadas y programas de las comunidades.<\/li>\n
  3. Servir de puente al satisfacer las demandas de estudiantes de los pa\u00edses de habla hispana por estudios superiores al bachillerato en Ciencias de la Familia y del Consumidor as\u00ed como de otras especialidades afines al trabajo con el individuo, las familias y las comunidades.<\/li>\n
  4. Satisfacer la necesidad de organismos internacionales tales como la Organizaci\u00f3n de Estados Americanos (OEA), la Agencia Internacional de Desarrollo (AID), la Organizaci\u00f3n para la Agricultura y la Alimentaci\u00f3n (FAO), la Federaci\u00f3n Internacional de Econom\u00eda Domestica anexa a Europa y el Caribe y la Asociaci\u00f3n Americana de Ciencias de la Familia y del Consumidor (AAFCC) en su agenda de investigaci\u00f3n y desarrollo profesional y comunitario.<\/li>\n<\/ol>\n

    Misi\u00f3n y perfil del estudiante (click)\u00a0<\/span><\/a>
    <\/strong><\/h3>\n

    CRITERIOS DE ADMISI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El solicitante deber\u00e1 poseer el grado de bachillerato con concentraci\u00f3n en Ciencias de la Familia y del Consumidor o un bachillerato en otro campo relacionado o equivalente. Ejemplos de campos relacionados incluyen: trabajo social, consejer\u00eda, psicolog\u00eda, educaci\u00f3n.<\/p>\n

    Los requisitos espec\u00edficos para admisi\u00f3n al Programa de Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n con Especialidad en Ecolog\u00eda Familiar son los siguientes:<\/p>\n

      \n
        \n
      1. Bachillerato en Ciencias de la Familia y del Consumidor o un \u00e1rea relacionada de una universidad acreditada.<\/li>\n
      2. \u00cdndice acad\u00e9mico m\u00ednimo de 3.0 en escala de 4.00.<\/li>\n
      3. Experiencia profesional en una o m\u00e1s de las \u00e1reas de Ciencias de la Familia y del Consumidor (educaci\u00f3n en ciencias de los alimentos y nutrici\u00f3n, relaciones de la familia y desarrollo humano, vivienda y ambiente, manejo y administraci\u00f3n de los recursos de la familia, ropa y textiles, educaci\u00f3n secundaria, servicio cooperativo de extensi\u00f3n) u otras \u00e1reas afines a la profesi\u00f3n.<\/li>\n
      4. Dominio de los idiomas espa\u00f1ol e ingl\u00e9s.<\/li>\n
      5. Entrevista con el Comit\u00e9 de Admisiones del programa.<\/li>\n<\/ol>\n<\/ol>\n

        Estudiantes Internacionales se admiten solo en agosto de cada a\u00f1o acad\u00e9mico.\u00a0<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

        Acceda al documento:<\/span> Informaci\u00f3n general para solicitar maestr\u00eda<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

        CRITERIOS PARA GRADUACI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n

        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ser\u00e1n candidatos al grado de maestr\u00eda aquellos estudiantes que hayan aprobado las materias se\u00f1aladas en su programa de acuerdo con los siguientes criterios de graduaci\u00f3n:<\/p>\n

          \n
            \n
          1. Cumplir con los requisitos de graduaci\u00f3n del Recinto de R\u00edo Piedras.<\/li>\n
          2. Aprobar los cursos de la especialidad con una calificaci\u00f3n no menor de \u201cB\u201d y obtener una calificaci\u00f3n no menor de \u201cC\u201d en los dem\u00e1s cursos.<\/li>\n
          3. Tener un \u00edndice acad\u00e9mico de 3.00 en los cursos que se consideren para graduaci\u00f3n.<\/li>\n
          4. Aprobar el seminario sobre preparaci\u00f3n de tesis (EDUC 6511 \u2013 6 cr\u00e9ditos) presentaci\u00f3n y defensa oral de la misma.<\/li>\n
          5. Aprobar un examen sobre las materias estudiadas, enfatizando en los cursos del \u00e1rea de especialidad.<\/li>\n
          6. Completar los requisitos dentro de un per\u00edodo de seis (6) a\u00f1os a partir de la fecha de comienzo de los estudios.<\/li>\n
          7. Aprobar no menos de 24 cr\u00e9ditos, del total requerido, tomados en la Universidad de Puerto Rico.<\/li>\n<\/ol>\n<\/ol>\n

            La Coordinadora de Estudios Graduados del Programa de Ecolog\u00eda Familiar y Nutrici\u00f3n es la Dra. Wanda Figueroa. Su correo electr\u00f3nico es: wanda.figueroa3@upr.edu<\/span><\/a><\/span>\u00a0\u00a0 pueden escribirle para ofrecer orientaci\u00f3n a las personas interesadas.\u00a0 Su direcci\u00f3n y tel\u00e9fono son:<\/p>\n

            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Facultad de Educaci\u00f3n<\/address>\n
            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Escuela de Ecolog\u00eda Familiar y Nutrici\u00f3n<\/address>\n
            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2ndo Piso, Escuela Maternal<\/address>\n
            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Universidad de Puerto Rico<\/address>\n
            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recinto de R\u00edo Piedras<\/address>\n
            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Apartado 23347, Estaci\u00f3n UPR<\/address>\n
            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 San Juan, PR 00931-3347<\/address>\n
            \u00a0<\/address>\n
            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tel. 764-0000, Ext. 89083, 89081, 89080, 89085<\/address>\n

            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Se aceptan solicitudes para admisi\u00f3n en agosto y enero.<\/p>\n

            PROGRAMA DE ESTUDIOS<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
            \n

            Requisitos del Programa<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            Cursos de la especialidad en Ecolog\u00eda Familiar<\/td>\n\n

            15<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            Cursos en Fundamentos de la Educaci\u00f3n<\/td>\n\n

            9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            Curso electivo en Educaci\u00f3n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6509 M\u00e9todos de investigaci\u00f3n en la educaci\u00f3n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            Examen de Materia \u2013 EDUC 6900<\/td>\n\n

            0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            Tesis o Proyecto:<\/td>\n\n

            6<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6511 Tesis o Proyecto de Maestr\u00eda<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            EDUC 6512 Continuaci\u00f3n de tesis o proyecto de maestr\u00eda<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            Total de Cr\u00e9ditos<\/td>\n\n

            36<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

             <\/p>\n

            TAREA ACAD\u00c9MICA A TIEMPO COMPLETO<\/strong><\/span><\/p>\n

            PRIMER A\u00d1O<\/p>\n

            Primer semestre<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            ECDO 6_ _ _<\/td>\nCurso de especialidad<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            ECDO 6_ _ _<\/td>\nCurso de especialidad<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6_ _ _<\/td>\nCurso de Fundamentos en la Educaci\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 9<\/strong><\/p>\n

            Segundo semestre<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            ECDO 6 _ _<\/td>\nCurso de especialidad<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6 _ _ _<\/td>\nCurso de Fundamentos en la Educaci\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6509<\/td>\nM\u00e9todos de investigaci\u00f3n en la educaci\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 9<\/strong><\/p>\n

            SEGUNDO A\u00d1O<\/p>\n

            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Primer semestre<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            ECDO 6 ___<\/td>\nCurso de especialidad<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            ECDO 6 ___<\/td>\nCurso de especialidad<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6 ___<\/td>\nCurso de Fundamentos en la Educaci\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 9<\/strong><\/p>\n

            Segundo semestre<\/p>\n\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ____<\/td>\nCurso electivo<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6900<\/td>\nExamen de grado<\/td>\nHaber completado todos los cursos de especialidad.<\/td>\n\n

            0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3<\/strong><\/p>\n

            TERCER A\u00d1O<\/p>\n

            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Primer semestre<\/p>\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6511<\/td>\nTesis o Proyecto<\/td>\nHaber completado su examen de grado satisfactoriamente.<\/td>\n\n

            6<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/strong><\/p>\n

            Segundo semestre<\/p>\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6512<\/td>\nTesis o Proyecto<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 36<\/strong><\/p>\n

             <\/p>\n

            TAREA ACAD<\/strong>\u00c9<\/strong>MICA A TIEMPO PARCIAL<\/strong><\/span><\/p>\n

            PRIMER A\u00d1O<\/p>\n

            Primer semestre<\/p>\n\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            ECDO 6_ _ _<\/td>\nCurso de especialidad<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6_ _ _<\/td>\nCurso de Fundamentos en la Educaci\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

            Segundo semestre<\/p>\n\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            ECDO 6_ _ _<\/td>\nCurso de especialidad<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6_ _ _<\/td>\nCurso de Fundamentos en la Educaci\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/strong><\/p>\n

            SEGUNDO A\u00d1O<\/p>\n

            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Primer semestre<\/p>\n\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            ECDO 6_ _ _<\/td>\nCurso de especialidad<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6509<\/td>\nM\u00e9todos de investigaci\u00f3n en la educaci\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/strong><\/p>\n

            Segundo semestre<\/p>\n\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            ECDO 6_ _ _<\/td>\nCurso de especialidad<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6_ _ _<\/td>\nCurso de Fundamentos en la Educaci\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/strong><\/p>\n

            TERCER A\u00d1O<\/p>\n

            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prime semestre<\/p>\n\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            ECDO 6_ _ _<\/td>\nCurso de especialidad<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 _\u00a0 _ _ _<\/td>\nCurso electivo<\/td>\n<\/td>\n\n

            3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/strong><\/p>\n

            Segundo semestre<\/p>\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6900<\/td>\nExamen de grado<\/td>\nHaber completado todos los cursos de especialidad.<\/td>\n\n

            0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

             <\/p>\n

            CUARTO A\u00d1O<\/p>\n

            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Primer semestre<\/p>\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6511<\/td>\nTesis o Proyecto<\/td>\nHaber completado su examen de grado satisfactoriamente.<\/td>\n\n

            6<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/strong><\/p>\n

            Segundo semestre<\/p>\n\n\n\n\n
            \n

            Codificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Curso<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Prerrequisito<\/p>\n<\/td>\n

            		\n

            Cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

            EDUC 6512<\/td>\nTesis o Proyecto<\/td>\n<\/td>\n\n

            0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Total: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 36\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

             <\/p>\n

            DESCRIPCI\u00d3N DE LOS CURSOS DE ESPECIALIDAD EN\u00a0<\/strong><\/span>ECOLOG\u00cdA FAMILIAR Y NUTRICION<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

            ECDO 6500 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6500 Teor\u00eda del Arte de Vestir y su Relaci\u00f3n con la Conducta Humana<\/em><\/strong><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>Estudio de las teor\u00edas del vestir y sus implicaciones culturales, sociales, econ\u00f3micas y sicol\u00f3gicas en el individuo y la familia. Se requiere un estudio independiente.<\/em><\/p>\n

             <\/p>\n

            ECDO 6505 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6505 Teor\u00edas y Pr\u00e1cticas de la Crianza<\/em><\/strong><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>Consideraci\u00f3n cr\u00edtica de los hallazgos cient\u00edficos recientes sobre el ni\u00f1o, incluyendo las \u00e1reas de desarrollo intelectual y cognoscitivo y nuevas tendencias en la crianza de los\u00a0<\/em>hijos a la luz de los cambios en las relaciones intrafamiliares.<\/em><\/p>\n

             <\/p>\n

            ECDO 6506 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6506 Administraci\u00f3n del Hogar<\/em><\/strong><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>Administraci\u00f3n del ingreso y recursos de la familia. An\u00e1lisis del proceso de tomar decisiones con \u00e9nfasis en la realizaci\u00f3n de valores y metas de la familia. An\u00e1lisis y estudio de los ingresos, egresos, formas de ahorro, inversiones y cr\u00e9dito, planes de retiro, seguros de vida, pr\u00e9stamos e hipotecas, hogar propio y vivienda en la planificaci\u00f3n de finanzas personales y familiares.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6507 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6507 Enfoques Actuales e Innovaciones en la Ense\u00f1anza de Econom\u00eda Dom\u00e9stica<\/em><\/strong><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3 –\u00a0<\/em>Comprende el estudio intensivo y an\u00e1lisis cr\u00edtico de la investigaci\u00f3n y literatura disponible en torno a los enfoques actuales e innovaciones en la ense\u00f1anza de programas\u00a0<\/em>de educaci\u00f3n para la familia y el consumidor. Se hace \u00e9nfasis en el rol del educador como agente de cambio.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6508\u00a0 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6508 La Familia Puertorrique\u00f1a: Aspectos Legales y Sociales<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>Estudio de la posici\u00f3n de la familia dentro del marco social y legal puertorrique\u00f1o.\u00a0 An\u00e1lisis de instituciones legales que se relacionan con ella, tales como el matrimonio, la sociedad legal de ganancias, el divorcio, la patria potestad y la custodia de hijos, la adopci\u00f3n, la paternidad y filiaci\u00f3n, el concubinato, y otros. An\u00e1lisis de estas instituciones legales en otras jurisdicciones.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6509 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6509 Econom\u00eda Familiar<\/em><\/strong><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>Cambios que afectan la situaci\u00f3n econ\u00f3mica de la familia y los factores y alternativas que contribuyen a hacer ajustes. Efectos en el nivel de vida, en la producci\u00f3n y distribuci\u00f3n\u00a0<\/em>del ingreso nacional, estatal, personal y en el sistema de precios. Ahorro, seguros, inversiones y cr\u00e9ditos al consumidor.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6510 –<\/strong> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Seminario sobre Educaci\u00f3n Familiar y Poblacional <\/strong><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>En este seminario se estudia la familia en relaci\u00f3n con la situaci\u00f3n poblacional.\u00a0 Se analizan los l\u00edmites de crecimiento poblacional con relaci\u00f3n a los recursos.\u00a0 Se discute la pol\u00edtica, la adicci\u00f3n poblacional y la responsabilidad de la educaci\u00f3n para un mejoramiento de la calidad de vida familiar.\u00a0 Se usa toda la investigaci\u00f3n cient\u00edfica relevante al tema.<\/p>\n

            ECDO 6515\u00a0 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6515 Nutrici\u00f3n Humana<\/em><\/strong><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>Estudio avanzado del metabolismo energ\u00e9tico, metabolismo de prote\u00ednas, grasas, hidratos de carbono, minerales y vitaminas. \u00c9nfasis en los principios bioqu\u00edmicos y fisiol\u00f3gicos\u00a0<\/em>en los que se fundamenta la nutrici\u00f3n humana. Consideraci\u00f3n de los requisitos nutricionales para los humanos en las diferentes etapas con los h\u00e1bitos de alimentaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6530 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6530 Nutrici\u00f3n en la Comunidad<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>Estudio de la interacci\u00f3n de los factores que afectan la nutrici\u00f3n de los grupos poblacionales. Consideraci\u00f3n detallada de los problemas de nutrici\u00f3n de Puerto Rico y\u00a0<\/em>del mundo. \u00c9nfasis a las t\u00e9cnicas usadas en los trabajos de investigaci\u00f3n en este campo. \u00a0<\/em>Se requiere un proyecto individual de investigaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6537 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>\u00a0ECDO 6537 Seminario: La familia en la sociedad moderna.<\/strong><\/em><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>An\u00e1lisis cr\u00edtico de las investigaciones y la literatura m\u00e1s reciente acerca de la familia puertorrique\u00f1a. Enfoque interdisciplinario, enfatizando en \u00e1reas de la Antropolog\u00eda,\u00a0<\/em>Psicolog\u00eda y Sociolog\u00eda, para fortalecer la familia en sociedades contempor\u00e1neas.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6538 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6538 Vida Independiente para Personas con Impedimentos<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>Estudio de programas de vida independiente en las personas con impedimentos, con \u00e9nfasis en la legislaci\u00f3n actual, la investigaci\u00f3n y la aplicaci\u00f3n de conceptos y t\u00e9cnicas de\u00a0<\/em>ecolog\u00eda familiar.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6547 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6547 Aspectos Socioculturales de la Nutrici\u00f3n: Un Enfoque Metodol\u00f3gico<\/em><\/strong><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>An\u00e1lisis comprensivo de los factores ambientales y socioculturales que afectan la conducta alimentaria del ser humano. Enfoque en la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n nutricional.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6549 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6549 Estudios Independientes en Ecolog\u00eda Familiar<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 1-3-\u00a0<\/em>Se provee al estudiante la oportunidad de realizar trabajo prescrito individualmente en un \u00e1rea de ecolog\u00eda familiar de inter\u00e9s especial para el estudiante. La naturaleza de los\u00a0<\/em>proyectos puede variar con el prop\u00f3sito de dar el m\u00e1ximo de flexibilidad al curr\u00edculo y atenci\u00f3n especial a las necesidades e inter\u00e9s del estudiante: podr\u00e1n ser de investigaci\u00f3n o experimentales, trabajo independiente o cooperativo, pr\u00e1cticas en el campo o internados.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6555 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6555 Adelantos en el Campo de los Textiles<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>Estudio avanzado de temas relacionados con la industria textil incluyendo fibras, manufactura de ropa, mercado internacional, leyes que afectan la industria y nueva\u00a0<\/em>tecnolog\u00eda. Discusi\u00f3n de la situaci\u00f3n de la industria de la aguja en Puerto Rico.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6556 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La Situaci\u00f3n Mundial y Local de Abastos de Alimentos <\/strong><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>An\u00e1lisis y estudio de los factores que afectan la producci\u00f3n y disponibilidad de alimentos tanto a nivel mundial como local y su aportaci\u00f3n a la planificaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de programas de abastos de alimentos y nutricionales seg\u00fan los hallazgos de las investigaciones m\u00e1s recientes en este campo.<\/p>\n

            ECDO 6565 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6565 Vivienda: Implicaciones Para la Familia y el Consumidor<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3-\u00a0<\/em>An\u00e1lisis y estudio de las situaciones, condiciones y factores de selecci\u00f3n y pol\u00edtica p\u00fablica que afectan el desarrollo de la vivienda y sus implicaciones para la familia y el consumidor en la sociedad puertorrique\u00f1a.<\/em><\/p>\n

            ECDO 6575 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ECDO 6575 Bienestar de la Persona de Edad Avanzada y su Familia<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 3<\/em><\/p>\n

            Estudio de las bases te\u00f3ricas del proceso de envejecimiento fisiol\u00f3gico y psicol\u00f3gico del ser humano. An\u00e1lisis de los problemas sociales que surgen con el aumento de esta<\/em> poblaci\u00f3n. Evaluaci\u00f3n de la naturaleza de las relaciones entre la persona de edad avanzada y sus familiares y la aplicaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas adecuadas para una mejor<\/em> convivencia con la persona de edad avanzada dependiente.<\/em><\/p>\n

            EDUC 6511 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 EDUC 6511 Tesis o proyecto de maestr\u00eda<\/em><\/strong><\/p>\n

            Cr\u00e9ditos: 6-\u00a0<\/em>Preparaci\u00f3n de tesis o proyecto de maestr\u00eda dando \u00e9nfasis a la propuesta y al estudio de los procedimientos para escribir la tesis o el proyecto.<\/em><\/p>\n

            EDUC 6512 – \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 EDUC 6512 Continuaci\u00f3n de Tesis o proyecto de maestr\u00eda.<\/em><\/strong><\/p>\n

            Cr\u00e9dito: 0-\u00a0<\/em>Prerrequisito: EDUC 6511-\u00a0<\/em>Continuaci\u00f3n de la preparaci\u00f3n de la tesis o proyecto de maestr\u00eda, dando \u00e9nfasis a la realizaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n o del proyecto y a su defensa.<\/em><\/p>\n

            INFORMACI\u00d3N RELACIONADA\u00a0<\/strong><\/span>CON EL COMPONENTE DE FUNDAMENTOS DE LA EDUCACI\u00d3N<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Los cursos de artes liberales incluyen todos aquellos cursos de contenido pertenecientes a las humanidades y las ciencias sociales.\u00a0 Incluyen entre otros cursos de: espa\u00f1ol, ingl\u00e9s, historia, sociolog\u00eda, sicolog\u00eda y filosof\u00eda.<\/p>\n

            El Departamento de Estudios Graduados tambi\u00e9n ofrece cursos de educaci\u00f3n que por su naturaleza y contenido son considerados de Artes Liberales o Fundamentos de la Educaci\u00f3n.\u00a0 Estos son los siguientes:<\/p>\n

             <\/p>\n

            EDUC 6076\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Adolescencia<\/p>\n

            EDUC 6130\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Motivaci\u00f3n y aprendizaje<\/p>\n

            EDUC 6230\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Educaci\u00f3n, Estratificaci\u00f3n y Movilidad Social<\/p>\n

            EDUC 6250\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cultura y Racismo<\/p>\n

            EDUC 6270 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Psicolog\u00eda Social de la Educaci\u00f3n<\/p>\n

            EDUC 6350\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Psicolog\u00eda del Adulto y sus Implicaciones para el Aprendizaje<\/p>\n

            EDUC 6440\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Psicoling\u00fc\u00edstica y psicolog\u00eda<\/p>\n

            EDUC 6460\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Seminario Sobre Leyes Escolares en Puerto Rico<\/p>\n

            EDUC 6465\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Representaciones de la Personalidad Puertorrique\u00f1a<\/p>\n

            EDUC 6501\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fundamentos de la Educaci\u00f3n I<\/p>\n

            EDUC 6502\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fundamentos de la Educaci\u00f3n II<\/p>\n

            EDUC 6503\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La Educaci\u00f3n en la Sociedad Contempor\u00e1nea<\/p>\n

            EDUC 6507\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La Educaci\u00f3n y el Orden Social<\/p>\n

            EDUC 6510\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La Filosof\u00eda de John Dewey<\/p>\n

            EDUC 6525\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cl\u00e1sicos en la Educaci\u00f3n<\/p>\n

            EDUC 6529 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Privaci\u00f3n Cultural Din\u00e1mica Familiar y la Educaci\u00f3n en Puerto Rico<\/p>\n

            EDUC 6538 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Estudio de nuevas destrezas en investigaci\u00f3n y las teor\u00edas del aprendizaje<\/p>\n

            EDUC 6547 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Cambios Socioecon\u00f3micos en Am\u00e9rica Latina y sus Consecuencia en la Educaci\u00f3n<\/p>\n

            EDUC 6550 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Historia de las ideas educativas en Puerto Rico: siglos XIX y XX<\/p>\n

            EDUC 6555 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0An\u00e1lisis Sociol\u00f3gico de la Escuela como Instituci\u00f3n<\/p>\n

            EDUC 6579 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Educaci\u00f3n, Urbanizaci\u00f3n y Ecolog\u00eda Humana<\/p>\n

            EDUC 6587 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 La psicolog\u00eda del adulto joven<\/p>\n

            EDUC 6605 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Planificaci\u00f3n educativa y cambio social<\/p>\n

            EDUC 6607 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Educaci\u00f3n en \u00c1reas Rurales<\/p>\n

            EDUC 6609 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0La Filosof\u00eda de Eugenio Mar\u00eda de Hostos<\/p>\n

            EDUC 6717 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Historia social de la educaci\u00f3n en Puerto Rico<\/p>\n

            PSIC 6005 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Teor\u00edas de la personalidad<\/p>\n

            PSIC 6301 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Psicolog\u00eda evolutiva avanzada<\/p>\n

            PSIC 6417 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Modificaci\u00f3n de la conducta<\/p>\n

             <\/p>\n

            Sometido a la Comisi\u00f3n Estatal de Elecciones CEE-SA-2020-3454<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            OBJETIVOS DEL PROGRAMA Ampliar la preparaci\u00f3n del profesional de Ciencias de la Familia y del Consumidor (CFC) de manera que, alineado a la base de conocimiento del campo profesional, pueda responder mas efectivamente a las tendencias, necesidades y retos de … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2840","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/PdrNFQ-JO","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ege.uprrp.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2840","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ege.uprrp.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ege.uprrp.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ege.uprrp.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ege.uprrp.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2840"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/ege.uprrp.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2840\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5305,"href":"https:\/\/ege.uprrp.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2840\/revisions\/5305"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ege.uprrp.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2840"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}