clic: Requisitos para el programa doctoral
¿QUÉ ES LA CONSEJERÍA?
La consejería es un proceso de ayuda profesional que se da entre la persona que ofrece este servicio y una o más personas que reciben el mismo. La consejería profesional se da mediante una relación personal y directa, con una estructura de espacio y tiempo, así como de parámetros éticos. La práctica de la consejería profesional conlleva la aplicación de principios de salud mental, así como de desarrollo humano y psicológico, a través de estrategias de intervención sistemática de carácter cognoscitivo, afectivo, conductual o sistémico. Los conocimientos y las competencias utilizadas en la consejería profesional procuran promover el bienestar y el desarrollo integral de las personas.
GRADOS ACADÉMICOS
- La Maestría en Educación (M. Ed.) con especialidad en Orientación y Consejería consta de 39 créditos.
- El Doctorado en Educación (Ed. D.) con especialidad en Orientación y Consejería consta de 60 créditos.
¿CUÁNDO SE DEBE SOLICITAR ADMISIÓN?
El Programa acepta solicitudes para comenzar estudios en agosto y enero de cada año académico.
REQUISITOS DE ADMISIÓN: DOCTORADO
- Maestría con especialidad en Orientación y Consejería o maestría en otra especialidad que incluya 18 créditos a nivel graduado en Consejería
- Índice académico de 3.00 en una escala de 4.00
- Puntuación de 500 en el Examen de Admisión a Estudios de Postgrado (EXADEP) o puntuación equivalente en el Graduate Record Examinations (GRE).
- Curso de investigación educativa en el nivel graduado
- Curso en estadísticas en el nivel graduado
- Dominio de los idiomas español e inglés
- Entrevista con el Comité de Admisiones
- Solicitud de admisión a estudios graduados en formato electrónico
- Dos recomendaciones para estudios graduados en formato electrónico o en papel
- Dos copias oficiales de transcripciones de créditos
Perfil de la persona egresada del programa de Orientación y Consejería
1. Capaces de propiciar el desarrollo óptimo del ser humano y la solución de problemas intra e interpersonales.
2. Poseedores de un estilo personal basado en teorías y en conocimientos científicos de la conducta humana individual y grupal y del dominio de competencias de consejería para ayudar a personas con diferentes situaciones a identificarlas y a lidiar con ellas de manera efectiva.
3. Comprometidos con su autoconocimiento y con su propio desarrollo personal y profesional.
4. Capaces de funcionar como agentes de cambio.
5. Creyentes en la dignidad humana como principio fundamental de su práctica.
6. Capaces de trabajar de forma individual, grupal y comunitario prestando servicios directos y utilizando la investigación y la creación como estrategias de supráctica profesional.
OPORTUNIDADES DE EMPLEO
Nuestros egresados trabajan en escuelas y universidades públicas y privadas, agencias gubernamentales e instituciones privadas, tales como hospitales, iglesias, entre otras.
GUIA CURRICULAR DOCTORADO EN EDUCACIÓN
CON ESPECIALIDAD EN ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA
| ESQUEMA CURRICULAR (rev. nov. 2011) | Créditos |
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24 |
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Cursos avanzados en Fundamentos de la educación (12 créditos) Ver lista: Cursos en fundamentos filosóficos, sociales, psicológicos y legales de la educación |
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| Cursos en Investigación y Evaluación educativa (12 créditos)
Ver lista: Cursos en Investigación y Evaluación Educativa |
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27 |
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Cursos medulares |
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EDUC 8035- Asuntos controversiales en la Orientación y Consejería (3 créditos) |
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EDUC 8019- investigación en Orientación y Consejería (3 créditos) |
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Cursos electivos en el área profesional (9 créditos) |
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Ver lista: Cursos en el área profesional de Orientación y Consejería |
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Internado – EDUC 8121 (3 créditos) y EDUC 8122 (3 créditos) |
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Disertación EDUC 8981 (6 créditos) y EDUC 8982 (continuación, 0 créditos) |
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9 |
| Ver lista: Cursos en el área profesional de Orientación y Consejería | |
| Total | 60 CRÉDITOS |
| Lista de cursos en el área profesional de Orientación y Consejería | |||
| Código | Título del curso | Créditos | Prerrequisitos |
| EDUC 8017 | El orientador en la situación de modificación de conducta | 3 | |
| EDUC 8019 | Investigación en Orientación y Consejería (Requisito) | 3 | EDUC 6501, 6502 |
| EDUC 8035 | Asuntos controversiales en la Orientación y Consejería (Requisito) | 3 | |
| EDUC 8036 | Naturaleza, necesidades y desarrollo del estudiante de nivel postsecundario | 3 | |
| EDUC 8037 | Técnicas y estrategias de orientación en el nivel secundario y postsecundario | 3 | |
| EDUC 8038 | Introducción a la consejería familiar | 3 | |
| EDUC 8039 | Técnicas y estrategias de orientación en el nivel pre-escolar a nivel intermedio | 3 | |
| EDUC 8040 | Consejería comunitaria y ecología humana | 3 | |
| EDUC 8046 | Consejería para el desarrollo vocacional | 3 | |
| EDUC 8085 | Consejería Gerontológica | 3 | |
| EDUC 8096 | Organización y administración de programas de orientación a nivel postsecundario | 3 | |
| EDUC 8097 | Consejería del estudiante excepcional | 3 | |
| EDUC 8127 | Organización y adm. de prog. de orientación nivel pre- escolar, elemental e intermedio | 3 | |
| EDUC 8128 | Diseño de grupos en la orientación y consejería | 3 | |
| EDUC 8995 | Estudio especializado dirigido | 3 | |
| EDUC 6065 | Consejería del adulto y del envejeciente | 3 | |
| EDUC 6075 | La consejería profesional a nivel elemental | 3 | |
| EDUC 6549 | Seminario sobre tendencias recientes en consejería | 3 | |
| PSIC 6417 | Modificación de conducta | 3 | |
| EDUC 6066 | Sexualidad humana y el proceso de consejería | 3 | |
| EDUC 6067 | Consejería para la persona con impedimento | 3 | |
| EDUC 6070 | Consejería para la mujer | 3 | |
| EDUC 6018 | Desarrollo humano a través del ciclo de vida: implicaciones para la consejería | 3 | |
| EDUC 6315 | Consejería Adleriana | 3 | |
| EDUC 6316 | Consejería y espiritualidad | 3 | |
| EDUC 6445 | Desarrollo humano, psicopatología y consejería | 3 | |
| EDUC 6616 | Consejería multicultural | 3 | |
| Cursos en fundamentos filosóficos, sociales, psicológicos y legales de la educación | |||
| Código | Título del curso | Créditos | Prerrequisitos |
| EDUC 6076 | Adolescencia | 3 | |
| EDUC 6130 | Motivación y aprendizaje | 3 | |
| EDUC 6230 | Educación, estratificación y movilidad social | 3 | |
| EDUC 6270 | La psicología social de la Educación | 3 | |
| EDUC 6350 | La psicología del aprendiz adulto | 3 | |
| EDUC 6460 | Seminario sobre leyes escolares en Puerto Rico | 3 | |
| EDUC 6501 | Fundamentos de la Educación I | 3 | |
| EDUC 6502 | Fundamentos de la Educación II | 3 | |
| EDUC 6503 | La educación en la sociedad puertorriqueña | 3 | |
| EDUC 6507 | Educación y orden social | 3 | |
| EDUC 6510 | La filosofía de John Dewey | 3 | |
| EDUC 6525 | Clásicos en la Educación | 3 | |
| EDUC 6529 | Deprivación cultural, dinámica familiar y la Educación en Puerto Rico | 3 | |
| EDUC 6547 | Cambios socio-económicos en América Latina y sus consecuencias en la Educación | 3 | |
| EDUC 6550 | Historia de las ideas educativas en Puerto Rico: siglos IXX y XX | 3 | |
| EDUC 6555 | Análisis sociológico de la escuela como institución social | 3 | |
| EDUC 6579 | Educación, desarrollo urbano y ecología urbana | 3 | |
| EDUC 6587 | La psicología del adulto joven | 3 | |
| EDUC 6605 | Planificación educativa y cambio social | 3 | |
| EDUC 6607 | La Educación en las zonas urbanas | 3 | |
| EDUC 6609 | La filosofía educativa de Eugenio María de Hostos | 3 | |
| EDUC 6717 | Historia social de la educación en Puerto Rico | 3 | |
| EDUC 8005 | Procesos cognoscitivos | 3 | |
| EDUC 8006 | Sociedad y Educación | 3 | |
| EDUC 8008 | Antropología filosófica en la Educación | 3 | |
| EDUC 8015 | Seminario sobre pragmatismo, existencialismo y conocimiento personal | 3 | |
| EDUC 8025 | Perspectiva ética de la niñez y la educación | 3 | |
| EDUC 8066 | Las Instituciones educativas postsecundarias, públicas y privadas en Puerto Rico | 3 | |
| EDUC 8067 | La economía y la educación pública | 3 | |
| EDUC 8069 | Ley y educación | 3 | |
| EDUC 8075 | Ética y Educación: Relativismo y absolutismo y sus resonancias en la Educativa | 3 | |
| EDUC 8077 | Perspectivas axiológicas: relativismo y absolutismo en la Educación Norteamericana | 3 | |
| EDUC 8086 | Saberes y género: implicaciones para la Educación | 3 | |
| EDUC 8089 | Pensamiento crítico y educación: Objetivismo y contextualismo | 3 | |
| EDUC 8095 | Educación comparada | 3 | |
| EDUC 8135 | Seminario: controversias en la Educación | 3 | |
| EDUC 8545 | Estudio Interdisciplinario de temas educativos | 3 | |
| Cursos en Investigación y Evaluación Educativa | |||
| Código | Título del curso | Créditos | Prerrequisitos |
| EDUC 8001 | Análisis multivariado en la investigación educativa I | 3 | EDUC 6405 o equivalente |
| EDUC 8002 | Análisis multivariado en la investigación educativa II | 3 | EDUC 8001 |
| EDUC 8018 | Investigación correlacional y causal comparativa | 3 | EDUC 6509, 6390 o equival. |
| EDUC 8020 | La investigación experimental en la educación | 3 | EDUC 8001 |
| EDUC 8030 | Evaluación de proyectos y sistemas educativos | 3 | EDUC 6400, 6586 |
| EDUC 8076 | Investigación por encuesta | 3 | EDUC 6509, 6390 |
| EDUC 8266 | Investigación etnográfica | 3 | EDUC 6400, 6513 |
| EDUC 8267 | Modelos de análisis cualitativo | 3 | EDUC 6513, 8266 |
| EDUC 6330 | Seminario de investigación educativa | 3 | EDUC 6509 |
| EDUC 6340 | Teoría de medición | 3 | EDUC 6390, 6405 |
| EDUC 6400 | Diseños de investigación | 3 | EDUC 6390, 6509 |
| EDUC 6405 | Estadística aplicada a la educación II | 3 | EDUC 6390 o equivalente |
| EDUC 6415 | Investigación en acción en contextos educativos | 3 | ninguno |
| EDUC 6513 | Investigación cualitativa en la educación | 3 | EDUC 6509, 6400 |
| EDUC 6515 | Experiencia de campo en investigación y evaluación educativa | 3 | 9 créditos de Investigación y la aprobación del profesor que ofrece el curso |
| EDUC 6597 | Construcción de pruebas | 3 | EDUC 6390 |
Sometido a la Comisión Estatal de Elecciones CEE-SA-2020-3454